第37屆　諾貝爾物理學獎得主

（廣報稻城平成26年11月15日號刊登）

本年度的諾貝爾物理學獎頒發給開發藍色發光二極體（LED）的名城大學教授赤崎勇、名古屋大學教授天野浩以及加州大學聖巴巴拉分校教授中村修二。
赤崎氏和天野氏在名古屋大學的研究室中有師徒關係，首次成功開發了藍色LED，之後中村氏確立了量產技術。據說在多人的共同研究情況下，或者雖然不是共同研究但多人的成就成為獲獎理由的情況下，可以一次最多頒發給三人，因此這次大家同時獲獎。
諾貝爾獎是根據炸藥發明者阿爾弗雷德·諾貝爾的遺囑而設立的表彰制度，共有六個部門。
包括此次在內，日本的獲獎紀錄為：物理學獎10人、科學獎7人、生理學・醫學獎2人、文學獎2人、和平獎1人，共計22人，經濟學獎尚未獲獎。
諾貝爾的遺囑是「設立一個可變現的財產基金，並將每年的利息作為獎勵頒發給前一年對人類貢獻最大的個人。」
基於這樣的宗旨，向所有為人類和社會的發展做出貢獻的諾貝爾獎得主表示敬意，而此次的獲獎是日本研究者從基礎研究到實用化所取得的成就，特別感到自豪。
關於科學技術的發展，日美兩國為了科學本身的發展制定了研究政策，但其他國家似乎有一種觀點認為這是為了經濟發展。無論真偽如何，自一九九五年日本制定科學技術基本法以來，已經在基礎研究上投資了巨額資金，並且其成果似乎已經顯現。
雖然日本的諾貝爾獎獲獎總數無法與歐美相比，但自2000年以來在自然科學三個領域中，日本的獲獎不斷，顯示出一定的存在感。日本的研究經費也很充足，與世界的資訊網絡也很強，因此也有意見認為未來更值得期待。

然而，對研究領域的投資並不是為了增加諾貝爾獎的獲得數量。只有充實年輕人的教育環境和研究環境，才能促進支撐「製造業日本」的人才再生產。我認為，對於資源匱乏的日本來說，未來的繁榮依賴於對人的投資是非常重要的。
當今的教育現場面臨著年輕人對理科的疏離、留學生減少等問題，但許多孩子們以純粹的心情投入學問，這些成果將促進國家的繁榮，最終使得諾貝爾獎得主的數量增加，我們必須為此奠定基礎。
在此次獲獎的消息中，我再次認識到與教育委員會加深合作的重要性，並致力於培養未來稻城的孩子們的教育。